ORÉGAND

Haïti, l’appel du lambi et les voix ignorées de la reconstruction

Haïti a payé un prix exorbitant pour avoir osé se libérer le premier de l’esclavage. Le tremblement de terre du 12 janvier 2010 est venu écraser encore un pays déjà très éprouvé par son histoire. Un grand mouvement de solidarité internationale avait alors vu le jour. Qu’en est-il deux ans après, quelles coopérations se développent sur le terrain avec quels résultats? Entre solidarité humanitaire et marché de la reconstruction, quel avenir pour Haïti? Le documentaire Haïti, l’appel du lambi (40 minutes) d'Anne Delstanche est résumé ici.

Les femmes au Canada

Le 14 décembre, Statistique Canada publiait quatre nouveaux articles de la série Les femmes au Canada portant sur la santé, l'éducation, les limitations d'activité, les familles, la situation dans le ménage et le travail non rémunéré.

Global Gender Gap Report 2011 - Encore loin de la parité économique et politique

Selon le 6e Global Gender Gap Report du Forum économique mondial, 85% des 135 pays évalués, qui représentent plus de 93% de la population, ont fait certains progrès en matière de santé et d'éducation des femmes, mais relativement peu ont avancé de façon marquée en ce qui concerne la parité économique et politique depuis la première publication du rapport en 2006. Pourtant, c'est seulement en éliminant les barrières à leur participation économique et politique que les pays profitent pleinement de leur investissement en santé et en éducation.

Faut-il vraiment augmenter les droits de scolarité universitaires?

Cet automne, l'Institut de recherche et d’informations socio-économiques (IRIS) diffusait neuf capsules s’attaquant aux mythes entourant la hausse des frais de scolarité universitaires. Largement inspirées de leur brochure sur la question, elles permettent de prendre connaissance de l’essentiel de leurs arguments en quelques minutes.

La première capsule traite de l’argument du sous-financement mis de l’avant par la Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec (CREPUQ) dans son rapport Urgence d’agir pour les universités, qui a ensuite été repris par le gouvernement et les médias. La deuxième se penche sur l’argument selon lequel le maintien de bas frais de scolarité menacerait la qualité des diplômes, la troisième, de celui voulant que les universités soient refinancées par l’augmentation de la participation étudiante, la quatrième, de la croyance que la hausse permettrait d’engager davantage de professeur-es, la cinquième, de l’argument qui voudrait que la hausse des frais de scolarité soit compensée par l’aide financière aux études, la sixième, de celui qui affirme que, grâce à cette hausse, les étudiant-es débourseraient enfin leur « juste part » du financement de leur éducation, la septième, de l'argument selon lequel la hausse des frais de scolarité n’aurait pas d’effet sur la fréquentation universitaire, la huitième, que le gel des frais de scolarité et leur gratuité seraient irréalistes, pour conclure sur les deux visions de l’université qui s’affrontent actuellement.

Pour en savoir plus, voir cette entrevue des auteurs des capsules et d'Université inc. Des mythes sur la hausse des frais de scolarité et l’économie du savoir, Éric Martin et Maxime Ouellet, que l'IRIS lançait le 26 octobre.

Pages reliées :
Essais québécois - Contre la hausse des droits de scolarité, Louis Cornellier, Le Devoir, 17.12.2011
Université inc. : les mythes derrière la hausse des frais de scolarité, CIBL, 27.10.2011
L'université n'est pas une entreprise, Éric Martin et Maxime Ouellet, auteurs d'Université inc., 26.10.2011

L’éducation à l’égalité entre les sexes?

Les 3, 10, 17 et 24 octobre, l’Institut Emilie du Châtelet tenait ses assises sous le thème de l’éducation à l’égalité entre les sexes.
 ÉGALITÉ, partenaire de cette action, publie des contributions d’intervenant-es et des articles sur les questions abordées :
• L'éducation à l'égalité commence dès la naissance
• Égalité entre les sexes : que se passe-t-il pour les enfants de 0 à 3 ans?
• L'éducation à la sexualité, une égalité à construire
• On ne naît pas scientifique, on le devient
• Sciences et techniques : un domaine réservé?
• Pour les syndicats, les violences sexistes dans l’entreprise ne sont pas une priorité
• L’éducation à l’égalité est primordiale dans le monde professionnel

Mesurer le progrès social : vers des alternatives au PIB

« Générer de la croissance économique est un objectif de politique publique qui est peu remis en question dans l’espace public québécois. En fait, on passe bien plus de temps à s’interroger sur les moyens de stimuler ou de relancer la croissance de l’économie qu’à expliquer pourquoi, en premier lieu, la croissance économique serait nécessairement souhaitable. Mesurée par la variation en pourcentage du produit intérieur brut (PIB), la croissance économique nous est présentée par nombre d’économistes orthodoxes, de groupes corporatifs et de décideurs politiques comme la voie unique vers le progrès social.

Cette brochure publiée le 31 août par l’Institut de recherche et d’informations socio-économiques (IRIS) montre en quoi l’indice qu’est le PIB ne permet pas de tracer un portrait fidèle du niveau de vie de la majorité des Québécoises et des Québécois. Pire, tenir le PIB pour l’étalon du progrès social risque de nuire directement à d’autres objectifs sociaux légitimes, comme la cohésion sociale et la protection de l’environnement. La seconde partie de cette brochure est un tour d’horizon des plus récents indicateurs alternatifs qui permettraient de rendre compte plus fidèlement du progrès intégral de la société québécoise. »

Prix Égalité 2011 - Des projets inspirants

Le 15 mars, le Secrétariat à la condition féminine du ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine décernait ses Prix Égalité 2011. C’est à Québec qu'étaient dévoilées les initiatives les plus prometteuses dans chacune des six catégories ainsi que le prix Coup de cœur du public :

Modèles et comportements égalitaires
La Mini-trousse d’Ella Laflamme réalisée par Femmes et production industrielle (Bécancour) présente trois outils pédagogiques destinés aux enseignant-es et aux parents d'élèves de 6e année : un cahier d’activités, un calendrier et L’arbre généalogique des métiers et professions. Ces outils visent à promouvoir la diversification des choix professionnels des filles et des garçons. Ce matériel sensibilise les enfants et responsabilise leur entourage à l’importance d’agir très tôt pour favoriser une réflexion libre de préjugés et de stéréotypes.

Une formation en ligne sur la CÉDEF

L’Alliance canadienne féministe pour l’action internationale lance une formation en ligne sur la Convention sur l’élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes de l’ONU (CÉDEF). Gratuite et interactive, elle vise à informer tant sur la CÉDEF que sur ce que signifie la réalisation de l’égalité pour toutes et tous.

L'économie du savoir et les universités du Québec : détournement et gaspillage

Alors que la ministre de l'Éducation s'apprête à rencontrer les « partenaires » du milieu universitaire pour discuter du financement des institutions de haut savoir, une étude de l'Institut de recherche et d'informations socio-économiques (IRIS) démontre que le modèle de l'économie du savoir n'est pas une voie d'avenir pour les universités du Québec. En plus de contester ses bénéfices, l'étude d'Éric Martin et de Maxime Ouellet révèle que le projet de gouvernance universitaire mis de l'avant par le gouvernement entraîne un détournement de la mission de l'université et une augmentation coûteuse du nombre de gestionnaires.

Égalité entre les hommes et les femmes : les pays nordiques toujours en tête

L’Islande (1er avec un taux de parité de 85%), la Norvège (2e), la Finlande (3e) et la Suède (4e) demeurent les pays dans lesquels l’égalité entre les hommes et les femmes serait la plus grande, d'après le Gender Gap Report 2010 du Women Leaders and Gender Parity Programme du Forum économique mondial. Quant au Canada, après avoir occupé la 14e place en 2006 pour descendre à la 31e en 2008, il remonte à la 20e en 2010 avec un taux de 73,7%. Ce sont surtout les inégalités aux niveaux de la représentation politique (19,6%) et de la participation économique (77,7%) qui tirent le pays vers le bas, alors qu'il obtient 99,8% pour ce qui est de l'éducation et 97,8% quant à la santé et la survie.